Privat: Unterschied zwischen den Versionen

Aktuelle Version vom 21. Juni 2013, 13:59 Uhr

Hinweis auf eigenen Unterseiten, die nicht direkt mit dem Unterricht zu tun haben

• Benutzer:B.Lachner/Projekt-Unterricht

• Benutzer:B.Lachner/Wie ich Chemie-digital nutze

• Benutzer:B.Lachner/iMedia-Vortrag

Ideen, die ich nicht vergessen wollte

• Einstieg in der ersten Stunde vom Chemieunterricht mit kleinem Experiment, zum Beispiel Rotkohlindikator und säure bzw. Soda. Um So zu verdeutlichen, das es in CHemie auch um Reaktionen geht.
• Teilchenmodell: zum Nachfragen auch mal falsche Ideen vorstellen und Argumente dafür finden, dass die Ideen nicht stimmen können.
  • Beispiel: Was hält die Teilchen bei den Feststoffen zu stark zusammen? eine Art Kleber?
  • Beispiel: Das Bild von der Teilchenvorstellung von Aristoteles, wo Häkchen vorhanden sind.
  • Beispiel: Warum dehnen sich Stoffe beim Erwärmen aus? Weil die Teilchen größer werden?

Links, die ich hier noch unterbringen will

http://www.wikibu.ch/ ... Wikibu ist für den Schulunterricht gedacht und wertet Artikel nur nach statistischen Kriterien aus. Wikibu kann deshalb eine sorgfältige inhaltliche Prüfung von Wikipedia-Artikeln nicht ersetzen.

Link-Tipps von Cornelson zum Thema Chemie ... einiges Interessant dabei. Muss dringend genauer durchgeschaut werden.

Computerunterstütztes chemisches Experimentieren ... eine ganz interessante Art an Experimentier-Aktivität. Kann mit Alchemist benutzt werden.

Quantenzeugs

• http://www.uni-ulm.de/fileadmin/website_uni_ulm/nawi.inst.251/Didactics/quantenchemie/html/inhalt.html
• http://www.pci.uzh.ch/teaching/Download/grundlagenchemie.html
• http://dev.physicslab.org/Document.aspx?doctype=3&filename=AtomicNuclear_deBroglieMatterWaves.xml
• http://www.kutl.kyushu-u.ac.jp/seminar/MicroWorld2_E/2Part1_E/2Part1_E.htm
• http://www.youtube.com/watch?v=h9X5OMTetqI Doppelspaltexperiment
• http://www.youtube.com/watch?v=v9RTmEy_HRo Warum verhält sich Licht nicht so ...
• http://www.zum.de/Faecher/Materialien/beck/chemkurs/
• http://www.physik.tu-berlin.de/~dschm/publi/schroedinger_lektuere/q-zahlen.htm
• http://www.volker-berg.de/Chemie/quanten.htm
• http://www.cup.uni-muenchen.de/ac/kluefers/homepage/L_pelham1.html
• http://www.quantenwelt.de/atomphysik/modelle/orbital.html
• http://www.chemgapedia.de/vsengine/vlu/vsc/de/ch/11/aac/vorlesung/kap_2/vlu/quantenchemische_beschreibung.vlu/Page/vsc/de/ch/11/aac/vorlesung/kap_2/kap2_7/kap27_6.vscml.html

Nach Metallen

Vorwissen:

• Bekannt sind Ionen und wie sie entstanden sind
• Eigenschaften von Ionenverbindungen

Alkalimetalle

• Periodensystem-Aufbau, wieso so?
• Begriffe zum PSE (Haupgruppe, Periode usw.)
  • Periodisches Auftreten der Eigenschaften
• Experimente zu den Alkalimetallen
  • Tendenzen in den Gruppen
• Schalenmodell nach Bohr
  • Reaktivitäts-Unterschiede mit Schalen erklären
    • Abgabe von Elektronen
  • Spektrogramme mit Schalenabständen begründen
• Stöchiometrie = Wieviel Wasserstoff entsteht aus 50 g Natrium - ist das im Chemie-Raum gefährlich?
  • Massenverhältnisse nutzen, Dichte verwenden, Volumen-Konzentration berechnen?

Halogene

• Tendenzen in der Gruppe
  • Reaktivitäts-Unterschiede mit Schalen erklären
    • Aufnahme von Elektronen
• Nachweis von Chlor in PVC und ...?

Ionenverbindungen und Mineralien

• Löslichkeit von Salzen in Wasser erklären
• Warum sind manche nicht löslich?
• Symbolschreibweise: Selber Formeln von Ionenverbindungen aufstellen

Säuren und Laugen

• Metalloxide in Wasser = Laugen
• Nichtmetalloxide/Halogenwasserstoffe = Säuren
• Einfacher Indikator
  • pH-Wert
  • Neutralisation