Ballon dehnt sich aus: Unterschied zwischen den Versionen
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Auf Nachfrage, wird zum Beispiel auch vermutet, dass wenn man einen Ballon ohne Flasche hat und ihn über eine warme Heizplatte hält, dass er sich dann auch aufblasen würde bzw. zumindest sich genauso aufbläht wie mit der Flasche. | Auf Nachfrage, wird zum Beispiel auch vermutet, dass wenn man einen Ballon ohne Flasche hat und ihn über eine warme Heizplatte hält, dass er sich dann auch aufblasen würde bzw. zumindest sich genauso aufbläht wie mit der Flasche. | ||
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* Woran kann ich in der Simulation erkennen, dass ich die Temperatur an der grauen Heizplatte erhöht habe? | * Woran kann ich in der Simulation erkennen, dass ich die Temperatur an der grauen Heizplatte erhöht habe? | ||
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Version vom 18. November 2016, 20:24 Uhr
Eine kalte Flasche wird mit einem Ballon verschlossen und in einen Topf mit heißem Wasser gestellt. Nach kurzer Zeit scheint sich der Ballon aufzublasen und wird größer. Was ist da passiert?
Inhaltsverzeichnis |
Simulationen mit Vorüberlegungen
Simulation: Ballon über Heizplatte
Jüngere Kinder sehen als Begründung für die Beobachtung des Anfangs-Versuch meist die Tatsache, dass erwärmte Luft nach oben steigt. So kommt als erstes Argument meist, dass durch die Erwärmung von der Heizplatte, erwärmte Luft nach oben steigt und dann in den Ballon hineindrängt wodurch der Ballon aufgeblasen wird. Dies beruht meist auf gelerntem Wissen aus der Grundschule.
Auf Nachfrage, wird zum Beispiel auch vermutet, dass wenn man einen Ballon ohne Flasche hat und ihn über eine warme Heizplatte hält, dass er sich dann auch aufblasen würde bzw. zumindest sich genauso aufbläht wie mit der Flasche.
Eine Simulation kann zeigen, wie es ist, wenn die Teilchen unten von einer Heizplatte erwärmt werden. Steigen sie dann nach oben in den Ballon hinein? Dann müsste die Anzahl der Teilchen größer werden und das führt dann zur Ausdehung!? Genau das wird in der Simulation betrachtet.
Download der Datei:LuftteilchenFreiwilliginBallon.scw.zip, die im Programm SimChemistry geöffnet werden kann.
Fragen zur laufenden Simulation zu Beginn:
- Beschreibt, was in dieser Simulation zu sehen ist.
- Wie ist das mit den Luftteilchen? Was weiß ich allgemein über Teilchen im gasförmigen Zustand? Kann man das hier wiederfinden?
- Wo sind Unterschiede zwischen der Realität und dieser Simulation?
- Beschreibt, was in dem Graph zu sehen ist. Was bedeuten die Punkte?
- Warum kommt es dazu, dass man mal mehr oder mal weniger Teilchen im Ballon hat? Lasst euch Zeit das zu beobachten. Beobachtet dazu eine bestimmte Stelle über eine längere Zeit, also vielleicht mindestens eine Minute.
- Woran kann ich in der Simulation erkennen, dass ich die Temperatur an der grauen Heizplatte erhöht habe?
- ...
Was bei der Auswertung unbedingt kommen muss:
- Bei höherer Temperatur sind die Teilchen schneller.
- Sie bewegen sich schneller in den Ballon hinein aber auch wieder hinaus.
- Durch die schnellere Bewegung kommt es eher zu extremen Werten, aber der Durchschnittswert ist (bei ausreichend Wartezeit) weitgehend gleich.
- ...
=== Simulation Was passiert, wenn man einen Ballon aufpumpt?
Dabei werden die Teilchen aus der Pumpe in den Ballon überführt. Das ist ja das, was die Schüler bei der warmen Heizplatte und dem Ballon vermuten.
Auflösung
Simulation Ballon über warme Flasche
Download der Datei:LuftteilchenInZweiFlaschen.scw.zip, die im Programm SimChemistry geöffnet werden kann.
